«Мы с Тамарой ходим парой»: грамматические и пунктуационные ошибки в ЕГЭ по русскому языку
«''Мы с Тамарой ходим парой'': грамматические и пунктуационные ошибки в ЕГЭ по русскому языку»— тема сегодняшней статьи. В сочинении ЕГЭ по русскому языку (задание №27) часто встречаются ошибки, которые «ходят парой»: грамматическая влечёт за собой пунктуационную. Разберём реальный пример из проверенной работы.
Ошибка из реального сочинения: разбор предложения
"Мы с Тамарой ходим парой" - так говорят, когда два человека неразлучны, их всегда можно увидеть только вдвоём.
Причем же тут русский язык?
Некоторые правила тоже ходят парой, тоже неразлучны.
Если допустить одну ошибку, вторая – тут как тут! 😔
Часто грамматические ошибки влекут за собой пунктуационные.
Например.
В проверенном сегодня сочинении-рассуждении задания № 27 ЕГЭ по русскому языку прочитала такое предложение: «Чтение может быть, как способ для отдыха, как и уход в другую реальность».
Смысл предложения понятен: люди относятся к процессу чтения по-разному: кто-то воспринимает чтение как отдых, а кто-то, читая, уходит в иную реальность, хотя вполне закономерен вопрос: «Разве чтение как отдых не предполагает погружение в другую реальность, ведь, даже читая современное реалистическое произведение, человек погружается в иную обстановку, в иную историю отношений и тому подобное?»
Возникает и следующий вопрос: «Уходить в иную реальность - это значит терять связь с действительностью. Неужели читающий человек не замечает изменений вокруг себя?» Кажется, что написавший это предложение не знал точного значения выражения «уходить в другую реальность».
Однако из-за такого построения предложения его автор теряет в общей сложности 3 балла за 3 грамматические ошибки (снимаются 2 балла) и 1 пунктуационную (снимается 1 балл).
Грамматическая ошибка №1: неправильная форма существительного
Грамматическая 1-ая. «Чтение может быть, как способ для отдыха, как и уход в другую реальность».
📌 Чтобы быть уверенным в знаках препинания, надо быть уверенным в сочетании слов.
Поэтому надо проверить, какой вопрос задается в любом другом контексте от слов «может быть». Проверяем!
● Котенок может быть КЕМ? и КАКИМ? другом / милым.
● Маша может быть КЕМ? и КАКОЙ? спортсменкой / смелой.
● Папа может быть КЕМ? и КАКИМ? поваром / весёлым.
● Настроение может быть ЧЕМ? и КАКИМ? результатом чего-н. / праздничным.
● Рисунки могут быть ЧЕМ? и КАКИМИ? результатом вдохновения / яркими.
📌 При этом надо понимать, что в этих предложениях существительные и оценочные прилагательные в творительном падеже являются частью составного именного сказуемого.
Согласитесь, что предложения «Папа может быть», «Настроение может быть» нисколько не информативны, то есть не содержат какой-либо информации. Это значит, что в сказуемое обязательно должно входить слово, следующее за словом «быть»:
● Котенок может быть КЕМ? другом. Котенок может быть КАКИМ? милым.
● Маша может быть КЕМ? спортсменкой. Маша может быть КАКОЙ? смелой.
● Папа может быть КЕМ? поваром. Папа может быть КЕМ? весёлым.
● Моё сегодняшнее хорошее настроение может быть ЧЕМ? результатом сданного на высокие баллы ЕГЭ. Настроение может быть КАКИМ? праздничным.
● Рисунки могут быть ЧЕМ? результатом вдохновения. Рисунки могут быть КАКИМИ? яркими.
Как исправить?
Исправляем 1-ую грамматическую ошибку: после слов «может быть» должно стоять слово в творительном падеже - «способом», а не в именительном - «способ».
Грамматическая ошибка №2: неправильная форма существительного
2-ая грамматическая ошибка аналогична первой: после слов «может быть» должно стоять слово «уходом», а не «уход», то есть существительное в форме творительного падежа, а не именительного.
📌 Какой вывод делаем? Если неверно поставить вопрос от одного слова к другому, можно ошибочно часть сказуемого принять за второстепенный член предложения.
Грамматическая ошибка №3: неправильная форма существительного
3-я грамматическая ошибка связана с неверным выбором предложно-падежной формы существиельного (об этом надо знать для успешного выполнения задания № 8 ЕГЭ по русскому языку).
«Способ ДЛЯ ЧЕГО? для отдыха» - неверное сочетание слов
«Способ ЧЕГО? отдыха» - верное сочетание слов
Выбор правильной падежной или предложно-падежной формы имени существительного или местоимения - самая частая ошибка в сочинении (ССЫЛКА см. Статью "Глагольное управление")
Пунктуационная ошибка: запятая перед КАК
Исправляем 4-ую ошибку, пунктуационную, причина которой заключается в 1-ой грамматической ошибке: если прилагательное или существительное является частью сказуемого, значит, между глаголом и этим прилагательным/существительным запятая НЕ ставится, даже если стоит слово КАК.
Верное написание предложения такое: «Чтение может быть_ как способом для отдыха, как и уходом в другую реальность». (Пока мы исправили 2 грамматические ошибки и одну пунктуационную).
📌Какой делаем вывод?
Надо учиться правильно соединять слова, учитывая не только их значения, но и грамматические связи.
Этому можно научиться на моих занятиях.
К сожалению, в разобранном нами предложении есть еще и речевые ошибки. Их мы разберем в следующей статье.
Как увидеть речевую ошибку: анализ одного предложения из реального сочинения ученика
Многие знают, что речевые ошибки - это прежде всего повторы слов. К сожалению, такой ответ будет неполным. Речевых ошибок существует несколько видов.
В предыдущей статье я анализировала грамматические ошибки и их связь с ошибкой пунктуационной в предложении из реального сочинения.
Вспомним предложение без исправлений: «Чтение может быть, как способ для отдыха, как и уход в другую реальность».
В этой статье я проанализирую речевые ошибки в этом предложении, в котором, кажется, всё понятно изложено. А раз понятно, разве могут быть ошибки? К сожалению, могут.
После исправления грамматики и пунктуации предложение стало таким: «Чтение может быть как способом для отдыха, как и уходом в другую реальность».
Если бы в предложении был написан двойной сочинительный союз «как..., так и...», то речевой ошибки не было бы. Следовательно, в предложении слово «и» является лишним: в данном словесном окружении «и» не является ни сочинительным союзом, ни усилительной частицей.
Исправляем 1-ую речевую ошибку: убираем лишнее слово «и» и получаем такое предложение: «Чтение может быть как способом для отдыха, как уходом в другую реальность».
Теперь находим и исправляем 2-ую речевую ошибку.
«Чтение может быть как способом для отдыха, как уходом в другую реальность».
Синтаксический анализ предложения показывает, что оно осложнено однородными сказуемыми. Это значит, что использование второго союза «как» лишнее. После исправления получается предложения: «Чтение может быть как способом для отдыха, уходом в другую реальность».
Кажется, всё? Нет больше ошибок? Если бы...
3-я, речевая ошибка связана с выражением «уход в другую реальность», которое обозначает «полное погружение в альтернативный мир (например, в мир фантазий, снов, виртуальной реальности)». Чтение, напротив, не означает полного отказа от реальности: читатель сохраняет связь с действительностью, может в любой момент прервать этот процесс и вернуться к текущим делам.
Как исправить?
Заменить слово «уход» на существительное «погружение».
Заменить слова «отдых» и «уход» на глаголы «отдохнуть» и «погрузиться».
Включить в предложение двойной сочинительный союз «как..., так и...».
Исключить выражение «уход в другую реальность».
Итак, устранив в предложении 3 речевые ошибки, можно представить несколько вариантов его исправления:
Чтение может быть способом отдыха.
Чтение может быть способом отдохнуть и погрузиться в другую реальность.
Чтение может быть отдыхом и погружением в другую реальность.
Чтение может быть способом как отдохнуть, так и погрузиться в другую реальность.
📌Какой следует вывод?
- Даже если предложение кажется Вам понятным, в нем могут быть ошибки, грамматические и пунктуационные.
- Понятное содержание может быть выражено сочетанием слов, нарушающим лексические нормы, то есть с речевыми ошибками.
А это значит следующее: чтобы сохранить баллы по критериям грамотности (К7-К10) в задании № 27 ЕГЭ по русскому языку, надо научиться различать грамматические и речевые ошибки, понимать значения слов и выражений, чувствовать их стилистическую окраску.
Всегда ли слово КАК является союзом?
Всегда ли слово КАК является союзом?
Нет, не всегда.
📌 Это слово может быть разной частью речи:
● местоимённым наречием в простом предложении (Как пройти на главную площадь?),
● местоимённым наречием в роли союзного слова в сложноподчинённом предложении с придаточным изъяснительным (Я знаю, ка́к пройти на главную площадь города),
● подчинительным изъяснительным союзом в сложноподчинённом предложении с придаточным изъяснительным (Я слышу, как с Красной площади звучит гимн России. Сравни: Я слышу, что с Красной площади звучит гимн России), в таких случаях слово КАК легко можно заменить на слово ЧТО,
● подчинительным сравнительным союзом в сравнительном обороте, если слово выражает сравнение двух предметов из разных областей (Над рекой шумели стрекозы, как маленькие вертолётики),
● подчинительным сравнительным союзом в сложноподчинённом предложении с придаточным сравнения (Над рекой шумели стрекозы, как обычно шумят игрушечные вертолётики),
● подчинительным союзом со значением уподобления («в качестве»): в таких случаях слово КАК присоединяет обстоятельства, выраженные существительными в сочетании с союзом КАК (Ленский везде был принят как жених, то есть в качестве жениха. Значит, жители воспринимали Ленского как жениха, для них он был потенциальным женихом их повзрослевшим дочерям. Поэтому легко можно сказать: Ленский – это жених. Или, выражаясь языком математики, так: Ленский = жених. Как видим, знак равенства между Ленским и его статусом жениха объясняет невозможность запятой перед союзом КАК, если этот союз уподобляет один предмет (Ленского) другому предмету (жениху),
● восклицательной частицей (Голубушка, как хороша!..),
● сравнительной частицей (Её глаза как агаты, Дом как игрушка, Глагол как часть речи), в этом случае слово КАК соединяет сказуемое и подлежащее, и запятая не нужна (вместо слова КАК здесь можно поставить «–» (тире) и слово «это»: Её глаза – это агаты, Дом – это игрушка, Глагол – это часть речи).
Принадлежность слова к той или иной части речи необходимо знать для верного выполнения заданий №№ 1, 3, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 26, 27 ЕГЭ по русскому языку.
Почему важно знать части речи для ЕГЭ
❗ Знание частей речи требуется при выполнении заданий №№ 1, 3, 13, 14, 19, 20, 21, 24, 26 тестовой части и задании № 27 ЕГЭ по русскому языку.
❓ Часто задаваемые вопросы
- Когда перед КАК ставится запятая?
Запятая ставится, если КАК - сравнительный союз (Над рекой шумели стрекозы, как маленькие вертолётики).
Запятая не ставится, если КАК - частица или входит в состав сказуемого (Её глаза как агаты, Чтение может быть как способ для отдыха).
- В каком задании ЕГЭ проверяются эти правила?
Знание частей речи и умение ставить запятые проверяется в заданиях №№ 1, 3, 13, 14, 19, 20, 21, 24, 26 и в сочинении (задание №27).
- Сколько баллов можно потерять из-за таких ошибок?
В проанализированном предложении из реального сочинения (ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ на ТАМАРОЙ ПАРОЙ и РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ) ученик потерял 2 балла за грамматические ошибки, 1 балл за пунктуационную. Итого - 3 балла.
- Как отличить союз КАК от частицы КАК?
Если после КАК можно поставить тире и слово «это» - это частица (Её глаза - это агаты). Если нельзя - союз (Он поступил, как я и просил).
- Как правильно: «может быть как способ» или «может быть способом»?
Правильно: «может быть способом» (творительный падеж) или «может быть как способ» (если это сравнение, но тогда запятая не ставится, потому что это часть сказуемого).
- Сколько стоят занятия с репетитором по русскому языку?
Индивидуальное занятие (60 мин) - 3000 ₽. Занятие в мини-группе - 1000 ₽.
📌 Хотите легко различать части речи и не терять баллы на ЕГЭ?
Если ваш ребенок хочет получить высокий балл на ЕГЭ по русскому языку, но путается в частях речи и запятых, я проведу бесплатное пробное занятие и покажу, как выстроить системную подготовку.
На пробном занятии мы:
● ✅ определим слабые места в орфографии и анализе текста, грамматике и пунктуации.
● ✅ выявим типичные ошибки в сочинении.
● ✅ составим индивидуальный план подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
Продолжительность пробного занятия в режиме онлайн - 60 минут.
На занятии Вы получите разбор ошибок и чёткий план действий.
👉 Запишитесь на пробное занятие прямо сейчас!
📌 P.S. Грамматические и пунктуационные ошибки «ходят парой». Не теряйте баллы на ЕГЭ из-за одной ошибки, которая тянет за собой другую. Запишитесь на диагностику и получите честную оценку сил вашего ребенка.
Как добиться высоких баллов на ЕГЭ по русскому языку читайте в моей Статье
Как выбрать репетитора по русскому языку — 5 критериев
Подробнее о моей квалификации и опыте - Отзывы