Глагольное управление в русском языке – одна из самых сложных тем для выпускников, готовящихся к ЕГЭ по русскому языку. Среди грамматических ошибок, проверяемых в задании №8 ЕГЭ, наиболее сложными являются те, которые связаны с так называемым глагольным управлением. Что же это за явление в грамматике русского языка?
Что такое глагольное управление?
Термин «глагольное управление» обозначает синтаксическую связь управление в словосочетаниях с главным словом глаголом. Помните, в 8-ом классе вы изучали согласование, примыкание и управление? Так вот, глагольное управление – это не что иное, как словосочетание с главным словом, которое выражено глаголом.
В чём же может быть ошибка в сочетании слов с глагольным управлением?
Типичные ошибки в глагольном управлении
Ошибка №1: Неправильный падеж при глаголе
📌 При глагольном управлении грамматическая ошибка, во-первых, возникает тогда, когда при глаголе мы ставим не в том падеже, в каком нужно, дополнение, выраженное именем существительным.
👉 Например:
горжусь за тебя вместо горжусь тобой,
оплатить за проезд вместо оплатить проезд или заплатить за проезд,
скучать за бабушкой вместо скучать по бабушке и т.д.
Ошибка №2: Двойное глагольное управление
📌 Во-вторых, существует ещё один случай грамматической ошибки при глагольном управлении, вернее, при двойном глагольном управлении.
Двойным глагольным управлением называется словосочетание с главным словом глаголом, при котором обязательным является наличие двух (!) дополнений, а не одного.
👉 Например:
подарить книгу сестре,
преподнести цветы учителю,
вернуть тетрадь другу,
вручить медаль победителю.
Одним словом, при двойном глагольном управлении глагол сразу управляет двумя дополнениями: глагол + что? + кому?.
Как глагольное управление проверяется на ЕГЭ
❗ Вы знаете, что в задании № 8 ЕГЭ по русскому языку проверяется знание Вами грамматических ошибок. Однако ошибок на двойное глагольное управление в предложениях 8-ого задания нет. Ошибка, которая связана с темой глагольного управления, в 8-ом задании называется так – ошибка на употребление предложно-падежной (падежной) формы слова (существительного или местоимения).
Несмотря на то, что знание двойного глагольного управления в задании № 8 ЕГЭ не проверяется, знать о нём необходимо: вы, ребята, сами не подозревая того, что существуют такие глаголы, активно используете их в сочинении, выполняя задание № 27.
Самый сложный случай - двойное управление глагола «придать»
Разберём сегодня особенности выбора падежной формы существительного при глаголе с двойным управлением «придать».
📌 Глагол «придать» употребляется с именами существительными в дательном, родительном и винительном падежах. При этом имя существительное в форме дательного падежа, отвечающее на вопросы кому? и чему?, должно быть при глаголе «придать» всегда. Это, так сказать, обязательный и постоянный компонент словосочетания с этим глаголом.
С формами существительных родительного и винительного падежа дело обстоит сложнее, потому что они заменяют друг друга в разных контекстах. В очень близких по смыслу выражениях употребляется то форма родительного, то форма винительного падежей. Почему так происходит? Разбираемся!
Значение 1: «Усилить существующее качество» → родительный падеж
📌 Форма родительного падежа (чего?) используется при глаголе «придать» в значении «усилить, сделать в ком- или чём-либо уже существующее качество более ощутительным» (важно, чтобы качества или свойства предмета были свойственны ему): «придать ребёнку смелости, уверенности, сил перед экзаменами». Согласитесь, что в приведённом выражении существительные «смелость», «уверенность», «сила» обозначают внутренние качества человека, которые в некоторой степени есть у выпускника 11-го класса, но их надо усилить.
Значение 2: «Дать дополнительно» → винительный падеж
📌 Форма же винительного падежа (что?) при глаголе «придать» используется, если глагол имеет значение «дать сверх чего-нибудь, в дополнение к чему-нибудь, прибавить». Например: К прежним деньгам придал ещё пятьсот рублей.
Значение 3: «Сообщить то, чего не было» → винительный падеж
📌 Форма винительного падежа (что?) при глаголе «придать» используется и в том случае, если это форма существительного со значением «качества или свойства, которое отсутствовало в предмете»: придать изделию форму, придать серьезное выражение своему лицу, придать красивую внешность книге, придать объём причёске, придать колорит картине.
Значение 4: «Вложить смысл» → винительный падеж
📌 Форма винительного падежа (что?) при глаголе «придать» употребляется и тогда, когда имеется значение «вложить в предмет какой-либо определённый смысл»: придать значение словам, придать важность разговору, придать серьёзность голосу.
Особый случай: отрицание с частицей НЕ
❗ При наличии отрицания при любом глаголе, то есть наличия частицы НЕ при глаголе, дополнение ставится в форму родительного падежа: не придал значения словам, не придал серьёзности голосу, не взял зонта, не приобрёл блокнота, не записал расчётов, не внесла изменений в расписание и т.д. 😮
Будьте внимательны при выборе падежных форм существительных в сочинении! 🌿
Таблица: глагол «придать» в разных значениях
Глагол двойного управления «придать»
|
Если глагол «придать» имеет значения: |
То используется форма винительного падежа |
|
✅ дать, добавить что-то дополнительно к чему-то |
Придать денежное довольствие (сверх пищевого и вещевого) |
|
✅ сообщить предмету то, чего в нём не было |
Придать острый вкус блюду. Придать законную силу документу |
|
✅ вложить в какой-либо предмет определённый смысл |
Придать серьезное значение чьим-нибудь словам |
|
Если глагол «придать» имеет значения: |
То используется форма родительного падежа |
|
✅ усилить уже существующее качество, сделать его более ярким, более ощутительным |
Любовь придала ему бодрости и силы. Придать настойчивости. Придать яркости наряду |
❓ Часто задаваемые вопросы
- Что такое глагольное управление?
Это синтаксическая связь в словосочетании, где главное слово – глагол, а зависимое – существительное или местоимение в определенном падеже.
- В каком задании ЕГЭ проверяется глагольное управление?
В задании №8 – грамматические ошибки. Конкретно – ошибка на употребление предложно-падежной формы слова.
- Сколько стоят занятия с репетитором по русскому языку?
Индивидуальное занятие (60 мин) – 3000 ₽. Занятие в мини-группе – 1000 ₽.
📌 Хотите разобраться в сложных грамматических темах?
Глагольное управление – только одна из многих тем, которые вызывают трудности на ЕГЭ по русскому языку. Если ваш ребенок хочет получить высокий балл, но путается в падежах и управлениях – я проведу пробное занятие и покажу, как выстроить системную подготовку.
На пробном занятии мы:
● ✅ Определим слабые места в грамматике.
● ✅ Выявим типичные ошибки в сочинении.
● ✅ Составим индивидуальный план подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
Занятие проводится онлайн (60 минут).
На занятии вы получите разбор ошибок и четкий план действий.
👉 Запишитесь на занятие прямо сейчас!
📌 P.S. Грамматические нюансы — это то, что отличает выскоий балл от низкого. Не откладывайте подготовку на последний месяц. Запишитесь на диагностику и получите честную оценку сил вашего ребенка.
Подробнее о подготовке к ЕГЭ по русскому языку читайте в моей Статье
Как выбрать репетитора по русскому языку — 5 критериев
Подробнее о моей квалификации и опыте - Отзывы